Gli aiuti della LAUSD agli studenti non bianchi danneggiano gli studenti bianchi, sostiene la causa

Uno sforzo a lungo termine per aiutare gli studenti svantaggiati di colore nelle scuole di Los Angeles è oggetto di una sfida legale secondo cui il secondo sistema scolastico più grande della nazione sta discriminando gli studenti bianchi.

D caso, Il documento depositato martedì presso la corte federale riguarda gli sforzi volti a portare risorse alle scuole svantaggiate che risalgono a decenni fa e sono alla base di una battaglia contro l’integrazione forzata e volontaria.

Archiviato nel distretto centrale della California Fondazione Progetto 1776, La causa sostiene che L.A. Unified discrimina gli studenti bianchi a causa di un programma che fornisce più risorse alle scuole in cui il 70% o più degli studenti non sono bianchi, cosa che il distretto assume nella maggior parte dei campus.

In una dichiarazione, il distretto ha rifiutato di commentare immediatamente la causa e ha affermato: “Los Angeles Unified è fortemente impegnata a fornire a tutti gli studenti un accesso significativo ai servizi e ad arricchire le opportunità educative”.

Il membro del consiglio scolastico Tania Ortiz-Franklin ha detto di non avere commenti diretti sulla causa, ma ha aggiunto: “La mia più grande paura non è che gruppi privilegiati ci facciano causa per ciò che pensano gli sia dovuto, ma che i bambini poveri di colore saranno trascurati, sotto-supportati e, alla fine, incapaci di raggiungere il loro pieno potenziale perché non hanno gli stessi soldi o tempo per credere… che il razzismo istituzionale storico ha la responsabilità di continuare a investire in programmi di equità”. LAUSD sì.”

La causa sostiene che 600 campus hanno strutture illegali mentre circa 100 no. La causa sostiene che gli studenti delle scuole prese di mira ricevono benefici che includono classi di dimensioni inferiori e un trattamento preferenziale per l’ammissione agli ambiti programmi magnetici.

“Il distretto è una nuova minoranza: apertamente discriminatoria nei confronti degli studenti bianchi – e apertamente complice con gli intermediari”, afferma la causa. “E non sono solo gli studenti di origine europea ad essere vittime dei maltrattamenti del distretto. Anche gli studenti di origine mediorientale fanno parte di questo gruppo sfavorito, così come altri che si trovano dalla parte sbagliata della bizzarra linea di demarcazione razziale ed etnica del distretto.”

La causa afferma che il distretto “incanala principalmente opportunità, preferenze, finanziamenti e sensibilizzazione verso determinati gruppi razziali, escludendo o non permettendo sistematicamente altri studenti che potrebbero beneficiare allo stesso modo dello stesso sostegno accademico favorevole”.

Il distretto agisce illegalmente sia ai sensi della costituzione della California che di quella federale, sostiene la causa.

I critici parlano

Sono subito emerse voci critiche sul caso.

I programmi mirati facevano “parte di un decreto del tribunale per porre rimedio a decenni di discriminazione nelle scuole con risorse insufficienti”, ha affermato l’avvocato di lunga data per i diritti civili Mark Rosenbaum, un veterano delle cause sui diritti civili contro i sistemi scolastici. Come rimedio parziale, “le risorse non erano dirette agli studenti di una particolare razza o etnia, ma a tutti gli studenti che frequentavano scuole separate e ineguali. Il caso è uno di quelli che solo un devoto di Jim Crow potrebbe sostenere”.

Tyrone C., direttore del Centro per la trasformazione delle scuole dell’UCLA. Anche Howard ha criticato il caso.

“Questa causa è un tentativo fuorviante di riscrivere la storia della desegregazione scolastica nel paese”, ha detto Howard. “Esiste un corpo di ricerca che ha identificato disparità profondamente radicate che colpiscono gli studenti di colore storicamente e contemporaneamente”.

Howard ha definito il caso una manifestazione dello sforzo dell’amministrazione Trump “di sostenere che gli studenti bianchi erano altrettanto svantaggiati quanto gli studenti di colore, il che semplicemente non è vero”.

L’amministrazione Trump ha emesso un ordine esecutivo che vieta tutti gli sforzi a favore della diversità. Sotto la minaccia di perdere i finanziamenti federali, le università e i distretti scolastici si sono mossi per porre fine, rinominare o ristrutturare i programmi di diversità, equità e inclusione. I funzionari della California sono tra coloro che si oppongono al mandato federale in tribunale.

La Corte Suprema degli Stati Uniti ha vietato le preferenze razziali nei processi di ammissione all’università, incoraggiando altre misure contro gli sforzi a favore della diversità o programmi volti ad aiutare determinati gruppi di studenti.

In risposta a un caso precedente – e a recenti sentenze della Corte Suprema – nel 2024 LA Unified ha rinominato un programma per aiutare gli studenti neri ad aiutare tutti gli studenti che avevano bisogno di ulteriore aiuto nelle scuole prese di mira.

Pedro Nogueira, preside della Rossier School of Education della USC, ha definito la nuova causa una tattica “sempre più comune” da parte dei gruppi conservatori “che vogliono rivendicare una discriminazione alla rovescia basata sull’idea che aiutare i bambini di colore a basso reddito danneggia gli studenti bianchi più ricchi. Tuttavia, non ci sono prove empiriche a sostegno di questa affermazione”.

La causa afferma che il progetto 1776 è valido perché tra i suoi membri c’è un genitore di L.A. Unified che non ha potuto frequentare una scuola magnetica preferita.

La causa prende di mira le politiche delle scuole magnetiche

Le scuole magnetiche sono programmi speciali istituiti decenni fa per promuovere l’integrazione volontaria. Una volta l’iscrizione ai magneti era strettamente legata alle quote razziali. Questa struttura spesso funziona a vantaggio degli studenti bianchi, perché sono relativamente pochi gli studenti bianchi che competono per il numero di slot magnetici riservati agli studenti bianchi.

Oggi, i programmi magnetici sono diventati una strategia di reclutamento comune in un sistema scolastico in cui le iscrizioni sono in calo. Alcuni magneti sono praticamente tutti studenti di colore perché pochi o nessuno studente bianco si candidano.

I fondi magnetici vengono utilizzati principalmente per fornire il trasporto in autobus agli studenti per frequentare questi programmi speciali fuori dal loro quartiere.

Nel LA Unified Program, come descritto sulla sua pagina webLe scuole ad alta povertà con iscritti in maggioranza non bianchi hanno classi di piccole dimensioni. Secondo l’accusa, si tratta di una differenza di 25 studenti per insegnante rispetto a una media di 34,5 insegnanti.

Secondo i dati statali, LAUSD è composta per il 74% da latini, per il 10% da bianchi, per il 7% da neri e per il 3,3% da asiatici. Gli iscritti totali sono circa 380.000.

Nel quadro più ampio, il distretto attualmente stanzia risorse aggiuntive in base ai risultati scadenti delle scuole in termini accademici, non razziali.

I fondi federali in genere vanno a beneficio di tali scuole attraverso i finanziamenti del Titolo I, che sono riservati alle scuole ad alta povertà. Queste risorse federali aggiuntive non sono basate sulla razza.

Il Progetto 1776 descrive la sua missione come “sostenere i principi della parità di diritti per tutti opponendosi alla discriminazione basata sulla razza nell’istruzione pubblica”.

I programmi di integrazione di LA Unified sono sopravvissuti più volte alle sfide legali da quando è iniziato il programma magnete. Le nomine da parte delle amministrazioni repubblicane hanno reso il sistema dei tribunali federali sempre più conservatore, forse aprendo la porta a nuovi casi.