Da un po’ di tempo ormai qualcuno vive sul mio computer e mi scrive e-mail.
Non ricordo di essermi iscritto a questa funzionalità di intelligenza artificiale, che è come avere un cameriere. È anche sul mio telefono, che offre tre risposte utili ma impersonali che posso dare a qualcuno che mi manda un’e-mail proponendo una storia o chiedendomi se vorrei incontrarci per un caffè.
“Vorrei un caffè”, è stata una delle risposte suggerite a una recente e-mail “Fammi tornare presto ai tempi”.
Un argomento a favore di queste funzionalità è che fanno risparmiare tempo e mi liberano per attività più importanti. Ma leggere tre opzioni di posta elettronica fasulle richiede più tempo che scrivere la mia risposta.
Lo trovo davvero fastidioso per circa 150 ragioni, una delle quali è che in un mondo sempre più automatizzato, è un altro chiodo nella bara dell’interazione umana. E sì, ci sono almeno 150 ragioni. Lo so perché ho chiesto all’IA e li ha sputati in circa tre secondi. N. 148: “Sembra che sia stato scritto da un comitato”.
Nella mia casella di posta arriva una buona dose di risposte sgradevoli, quindi mi chiedevo se lo strumento di risposta automatica potesse tornarmi utile. Ma il robot non è abbastanza salato per il servizio. “Grazie per aver letto” è stata la risposta suggerita a qualcuno che mi chiamava pazzo depresso e ad un’altra persona che si chiedeva perché qualcuno avrebbe letto la mia “stupida rubrica”.
Ripensandoci, forse una risposta brusca e sprezzante è la strada da percorrere. Ma la preoccupazione più grande è cosa accadrà all’intelligenza umana poiché l’intelligenza artificiale si occupa maggiormente della nostra scrittura, ricerca, comunicazione e pensiero.
Se uno studente delle scuole medie, superiori o universitari potesse facilmente utilizzare uno strumento informatico per redigere una relazione su un libro o un saggio, quale sarebbe l’impatto sul vocabolario, sulla grammatica, sulla lettura, sul pensiero critico, sull’originalità, sulla curiosità intellettuale?
Sull’apprendimento?
“Non c’è naso come quello di un insegnante di inglese”, afferma Mike Finn, un istruttore della LA Unified recentemente in pensione, il quale afferma che gli insegnanti possono capire quando il lavoro di uno studente è originale e cercare di allontanarlo da scorciatoie e plagio.
Ma è più facile che mai per uno studente essere pigro. UN Articolo del New Yorker L’anno scorso un professore universitario ha identificato gli studenti che imbrogliano grazie all’intelligenza artificiale come un modo completo e ingegnoso per evitare di perdere tempo con materiale che non li interessa. Uno studente ha detto: “Sto cercando di fare il minor lavoro possibile.
Mio figlio, un bibliotecario universitario, ha visto questo fenomeno così come una generale erosione delle capacità di ricerca e delle capacità decisionali tra alcuni studenti.
“Non possono e non vogliono nemmeno scegliere un libro tra migliaia per un progetto di ricerca perché pensano di poter ottenere informazioni più facilmente da un computer”, ha detto.
Jane Wolfe, professoressa di istruzione secondaria della Cal State Northridge, ha affermato che l’uso dell’intelligenza artificiale è ora “un argomento molto caldo” e che alcuni insegnanti delle scuole superiori e medie stanno “tornando a carta e penna da ciò che vedo e sento”.
Ho conosciuto Lupo nel 2013Quando era insegnante alla LA Unified High School si abituò ad avere gli iPad in classe.
“Non è un insegnante e non è uno studente”, disse saggiamente all’epoca dell’iPad. “È uno strumento.”
La professoressa Sarah W. Beck, presidente del Dipartimento di insegnamento e apprendimento della New York University, ha fatto eco a quell’idea di adattamento alla tecnologia in evoluzione.
“Penso che la negazione o il rifiuto dell’IA non sia una posizione utile perché è qui per restare”, ha detto Beck, comprendendo così i principali vantaggi e mitigando i rischi.
Mi ha detto che era appena uscito da un corso di istruzione in cui i futuri insegnanti sono “per la maggior parte piuttosto scettici riguardo all’intelligenza artificiale. Non rifiutano l’intelligenza artificiale, ma sono molto in sintonia con i suoi limiti e apprezzano davvero il dialogo umano intorno alla scrittura”.
Non si può negare che l’intelligenza artificiale possa essere utile come strumento di ricerca, esplorando temi e aiutando gli scrittori a formulare i propri pensieri. È utile in modi non limitati alla scrittura. Ad esempio, qualche settimana fa mi ha aiutato a sostituire la valvola di scarico del serbatoio del WC. E mi avevano appena estratto un dente e mi chiedevo quali fossero i pro e i contro dell’inserimento di impianti. L’intelligenza artificiale mi ha fornito molte informazioni sui pro e contro.
Per scrivere, dice Beck, si può organizzare gli appunti o eseguire attività di “scrittura formale”.
“Dobbiamo imparare a utilizzare questi strumenti in modo da avere più tempo da dedicare alle parti della scrittura che contano davvero”, ha affermato.
Dobbiamo anche stare attenti.
Quando offriamo istruzioni, analisi, e-mail prefabbricate, manoscritti preparati e offerte di aiuto non richieste, da dove provengono? Chi inserisce i dati? I creatori hanno un programma? Agli studenti viene insegnato a discernere quali informazioni sono credibili?
Una Cornell University La ricerca è stata pubblicata Questo mese suggerisce che gli assistenti alla scrittura basati sull’intelligenza artificiale potrebbero non solo influenzare il modo in cui scriviamo, ma anche il modo in cui pensiamo.
I ricercatori hanno osservato 2.500 partecipanti che ha scritto su una serie di argomenti controversi tra cui la pena di morte, il fracking e il diritto di voto. Ad alcuni sono state fornite informazioni distorte tramite strumenti di scrittura con completamento automatico dell’intelligenza artificiale e, sulla base di sondaggi pre e post esercizio, le loro opinioni si sono spostate verso pregiudizi anche se ne erano stati informati.
“Sappiamo che questi modelli sono controllati da aziende grandi e potenti, e possono o meno avere una visione che vogliono incarnare o promuovere, e c’è il rischio di abusi”, ha affermato Mor Naman, professore di scienze dell’informazione alla Cornell Tech e autore senior dello studio.
Abbiamo una serie di informazioni “racchiuse per spiegare il linguaggio dell’intelligenza artificiale”, ha detto Naman, e i vantaggi della tecnologia sono chiari. “La cattiva notizia è che ci sono letteralmente miliardi di dollari di investimenti e interessi nel tentativo di portare l’intelligenza artificiale in ogni angolo della nostra vita… e i pericoli vengono ignorati.”
Ci vorrà più tempo per scoprire tutti i rischi e sapere come controllarli, ha detto Naman.
L’intelligenza artificiale creerà sicuramente posti di lavoro. Eliminerà anche il lavoro e potrebbe venire per me. Quindi ho chiesto ad AI di concludere questo articolo, ed ecco cosa ne è venuto fuori:
“E questa è la tensione centrale in questo mondo: il processo irriducibile dell’essere umano contro la promessa di efficienza.”
Penso che il mio lavoro sia sicuro, per ora.
steve.lopez@latimes.com
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