5 firme rivelatrici di un articolo scritto da ChatGPT

L’intelligenza artificiale è ora apparentemente la scorciatoia definitiva per “lavorare in modo più intelligente, non più difficile”, e da nessuna parte questo è più evidente che in classe. Sebbene strumenti come ChatGPT siano ottimi per scrivere liste della spesa o altri tipi di attività di brainstorming, sono anche responsabili della creazione di un programma completo. Gli studenti completano interi compiti in pochi secondi, ma per quelli di noi che si occupano di valutazione, le conseguenze sono spesso sottili come un’insegna al neon.

Come professore, vedo ogni giorno strumenti di intelligenza artificiale come ChatGPT e Claude spuntare nella mia casella di posta e, francamente, stanno diventando sempre più facili da individuare, non a causa dei “rilevatori di intelligenza artificiale” ma perché la scrittura è così prevedibile. Uno dei più grandi segnali d’allarme è quella che io chiamo “Voce di Wikipedia”; testo grammaticalmente perfetto ma completamente senz’anima, basato su un linguaggio vago ed esagerato che ripete a pappagallo la domanda che mi è stata posta.

I miei sensi da ragno si attivano quando uno studente che di solito scrive a pezzi affronta improvvisamente una “analisi a tutto tondo” che usa le parole “arazzo” o “approfondire”. L’intelligenza artificiale ama i cliché e non può resistere alla tentazione di concludere ogni paragrafo con un breve riassunto che inizia con “Conclusione”. L’equivalente scritto di un deepfake: all’inizio sembra giusto, ma quando inizi a cercare i difetti “umani”, tutto crolla.

Non perdere i contenuti tecnologici imparziali e le recensioni di laboratorio di CNET. Aggiungici come risorsa Google preferita in Chrome.

Come sapere se qualcosa è stato scritto dall’intelligenza artificiale?

Ecco alcuni dei modi più comuni per capire se qualcosa è stato scritto utilizzando l’intelligenza artificiale:

• I termini chiave nella richiesta di assegnazione vengono utilizzati ripetutamente.
• Fatti errati inclusi grazie al chatbot AI allucinazione.
• Le frasi non sembrano molto naturali.
• Le spiegazioni sono generali e ripetitive piuttosto che condurre effettivamente da nessuna parte.
• Il tono è diverso dal loro solito stile di scrittura.

Ad esempio, utilizzando ChatGPT, un chatbot AI che utilizza un ampio modello di apprendimento linguistico e un formato domanda-risposta conversazionale per fornire risultati di query, uno studente può scrivere un breve saggio di risposta a un suggerimento semplicemente copiando e incollando la domanda del saggio nello strumento.

Rispondi alla seguente domanda: in 300 parole o meno, spiega come questo SWAT e l’audit del marchio contribuiranno alla tua presentazione di vendita finale.

Questo è il risultato di ChatGPT:

Ho ricevuto risposte simili a questa, o molto vicine ad essa, diverse volte durante il mio incarico di insegnante, e uno dei segnali d’allarme più riconoscibili è il numero di esempi in cui i termini chiave del prompt vengono utilizzati nel prodotto finale.

Gli studenti spesso non ripetono i termini chiave dal prompt nel loro lavoro in questo modo, e i risultati si avvicinano più ai testi incentrati sulla SEO della vecchia scuola che mirano a definire quei termini piuttosto che a un saggio unico che mira a dimostrare la comprensione dell’argomento.

Ma gli insegnanti possono utilizzare gli strumenti di intelligenza artificiale per indurre i propri studenti a utilizzare gli strumenti di intelligenza artificiale? Ho sviluppato alcuni modi per diventare più intelligente nel rilevare l’intelligenza artificiale negli articoli.

Come catturare gli imbroglioni dell’IA

Ecco come utilizzare gli strumenti di intelligenza artificiale per catturare gli imbroglioni nella tua classe.

Comprendere le capacità dell’intelligenza artificiale

Sul mercato sono disponibili strumenti di intelligenza artificiale in grado di scansionare un compito e i relativi criteri di valutazione e fornire un lavoro completamente scritto, citato e completo in pochi minuti. Alcuni di questi strumenti includono: GPZero E macchia. Acquisire familiarità con strumenti come questo è il primo passo nella lotta contro le violazioni dell’integrità indotte dall’intelligenza artificiale.

Fai quello che fanno gli imbroglioni

Prima dell’inizio del semestre, copia e incolla tutti i tuoi compiti in uno strumento come ChatGPT e chiedigli di fare il lavoro per te. Una volta che avrai un esempio dei tipi di risultati che fornisce specificamente in risposta ai tuoi compiti, sarai meglio attrezzato per acquisire le risposte scritte dall’IA. Puoi anche utilizzare uno strumento appositamente progettato per rilevare il testo AI negli articoli.

Ottieni un vero esempio di scrittura

All’inizio del semestre, chiedi ai tuoi studenti di inviarti un tema semplice, divertente e personale. Questo suggerimento dovrebbe essere qualcosa come “200 parole su qual era il tuo giocattolo preferito quando eri bambino” o “Raccontami una storia sulla cosa più divertente che tu abbia mai avuto”. Una volta ottenuto un campione dell’effettivo stile di scrittura dello studente, puoi utilizzarlo per rivedere uno strumento di intelligenza artificiale che lo confronta con quello che sospetti possa essere un lavoro scritto dall’intelligenza artificiale.

Chiedi una riscrittura

Se sospetti che uno studente stia utilizzando l’intelligenza artificiale per imbrogliare un compito, recupera il lavoro inviato e chiedi a uno strumento di intelligenza artificiale di riscrivere il lavoro per te. Nella maggior parte dei casi che ho riscontrato, uno strumento di intelligenza artificiale riscriverà il proprio lavoro nel modo più pigro possibile, utilizzando sinonimi anziché modificare eventuali elementi materiali del lavoro “originale”.

Ecco un esempio:

Consideriamo ora qualcosa che ha scritto una persona reale (io), la mia biografia su CNET:

Le espressioni sono state cambiate, gran parte dello spirito dell’articolo è stato tolto e sostituito con frasi indiscutibilmente più chiare e comprensibili. Sono presenti inoltre ulteriori integrazioni al testo, probabilmente per maggiore chiarezza.

Riesci sempre a capire se l’IA sta scrivendo qualcosa?

La parte più importante per catturare gli imbroglioni che usano l’intelligenza artificiale per svolgere il proprio lavoro è avere una quantità ragionevole di prove da mostrare agli studenti e all’amministrazione della tua scuola, se necessario. Mantenere una mente scettica durante la valutazione è vitale e la tua capacità di dimostrare facilità d’uso e comprensione di questi strumenti renderà la tua causa molto più forte.

Buona fortuna nella nuova frontiera dell’intelligenza artificiale, amici, amici insegnanti. Cerca di non offenderti quando uno studente consegna un lavoro scritto da un partner robot. Sta a noi rendere più attraente la possibilità di apprendere rispetto alla tentazione di imbrogliare.