Secondo i nuovi dati federali, circa due terzi dei bambini californiani tra i 3 e i 5 anni stanno per entrare all’asilo. Ma prepararsi per la scuola implica molto più della capacità di un bambino di contare o recitare l’ABC.
Parte dello sforzo è ottenere un’istantanea della preparazione della scuola materna Indagine nazionale sulla salute dei bambiniche ha raccolto informazioni da migliaia di genitori e tutori sui loro figli in cinque aree: apprendimento precoce, capacità motorie, sviluppo socio-emotivo, autoregolamentazione e salute. L’obiettivo era rispondere a una domanda generale: tuo figlio è pronto per la scuola?
Il livello di preparazione è più o meno lo stesso della media nazionale in California, che ha anche la disponibilità all’asilo per due terzi dei bambini dai 3 ai 5 anni. Ma esistono enormi disparità. Il divario nella disponibilità degli asili nido tra le famiglie più povere e quelle più ricche è di circa il 20%.
quando c’è Crescente interesse per la valutazione della preparazione scolasticaGli esperti in materia di istruzione non sono d’accordo su cosa misurare e come. E alcuni discutono se i bambini debbano essere pronti per la scuola o se le scuole debbano essere meglio preparate a soddisfare le esigenze dei bambini della scuola materna.
Nonostante le complicazioni, ciò che un bambino impara prima di entrare in classe può impostare il corso per il resto della sua carriera educativa, dicono gli esperti.
Cos’è la preparazione alla scuola materna?
Preparazione all’asilo inclusa Competenze di base Laura Justice, professoressa di psicologia dell’educazione presso la Ohio State University, afferma che impegnarsi in un ambiente di apprendimento più formale è essenziale.
Sebbene non esista una definizione universale, molti esperti ed educatori si affidano alla guida del National Education Goals Panel bipartisan, che criteri Simili alle domande poste dai sondaggi federali.
La preparazione scolastica è un concetto relativamente nuovo, le cui linee guida sono emerse negli anni ’90. Storicamente, non ci sono state grandi aspettative per i bambini che entravano nella scuola materna, anche se alcuni studenti – di solito provenienti da famiglie ad alto reddito – arrivavano in classe con competenze più avanzate di altri, ha detto Robert Crosnow, professore di sociologia all’Università del Texas ad Austin. Ciò significa che gli stati devono fornire ricche opportunità di apprendimento prima che i bambini entrino in una classe di scuola materna, in modo che imparino non solo l’ABC, ma anche abilità come la conversazione e la risoluzione dei problemi mentre giocano.
“Se ci concentriamo solo su quelle materie strettamente accademiche, non possiamo portarci lontano”, ha detto Crosnow.
Il tuo bambino è pronto per l’asilo? Non è una risposta facile
Ci sono alcuni modi per farlo Misurare la prontezzaMa ogni approccio ha i suoi difetti, afferma Jill Cannon, ricercatrice politica senior presso il think tank di politica globale RAND.
I genitori possono rispondere a domande sui loro figli – come nel National Survey of Child Health – ma potrebbero essere distorti o fraintesi, soprattutto se l’inglese non è la loro prima lingua. Gli insegnanti possono invece valutare i bambini, ma l’interpretazione del comportamento di un bambino può spesso dipendere dall’insegnante che sta effettuando la valutazione.
Anche quando misurare la prontezza può essere un fattore.
L’età di un bambino quando entra all’asilo, di solito 5 anni, può influenzare la preparazione, poiché i bambini di qualche mese più grandi sono spesso nella stessa classe dei bambini di 5 anni.
“Sei mesi non significano nulla per me adesso, ma allora… avevo molto da imparare. Sono cresciuto molto”, ha detto Cannon. “Questi bambini crescono molto durante gli anni dell’asilo.”
Come preparare il tuo bambino
Se è previsto per tuo figlio un test di preparazione all’asilo, non preoccuparti. La maggior parte degli esperti concorda sul fatto che i test di preparazione sono importanti per identificare di quale aiuto avranno bisogno i bambini.
Quando si tratta di preparazione socio-emotiva, la maggior parte dei bambini spesso non è pronta nel primo mese o due, afferma la maestra d’asilo transitoria Amy DiStefano, che insegna all’asilo da 22 anni. Sulla base delle indicazioni del National Education Goals Panel, i bambini della scuola materna dovrebbero essere in grado di alternarsi e collaborare. Dovrebbero essere in grado di comprendere le emozioni degli altri ed esprimere i propri sentimenti.
DiStefano, che insegna alla Tepper Avenue Elementary di San Pedro, ha affermato di valutare la preparazione all’asilo in base alla capacità degli studenti di seguire istruzioni in un unico passaggio e di comunicare tra loro e con gli adulti, soprattutto quando si tratta di risolvere problemi, condividere e chiedere aiuto.
La preparazione può essere mirata in diversi modi, afferma Bruce Fuller, professore emerito di educazione alla UC Berkeley. Le competenze pre-alfabetiche e i concetti matematici possono essere importanti per i distretti scolastici e i responsabili politici mentre i bambini si preparano a iniziare a sostenere i test di stato negli anni successivi. Gli insegnanti spesso osservano il comportamento in classe di un bambino: alzano le mani, stanno in fila? Per i genitori, la capacità di fare amicizia e di utilizzare capacità collaborative può essere vitale.
I parametri di riferimento del panel National Education Goals indicano che i bambini dovrebbero avere consapevolezza delle parole e delle lettere, capire come funziona una storia ed essere in grado di rappresentare le idee attraverso i disegni. Devono essere curiosi e persistenti nel loro lavoro, avere capacità motorie grossolane e fini e senso dei numeri.
“Il programma di apprendimento precoce a casa, la complessità del linguaggio utilizzato dalla famiglia, la qualità della scuola materna: tutto ciò fa un’enorme differenza nel ritmo di sviluppo di un bambino”, ha affermato Fuller. “Questo non vuol dire che alcuni bambini non riusciranno a recuperare, ma in media, i bambini che non sono pronti per la scuola – bambini che non si sviluppano a ritmi normali – hanno maggiori probabilità di rimanere indietro nella scuola elementare.”
Come viene misurata la preparazione alla scuola materna in California?
La California non dispone di una valutazione a livello statale per valutare la preparazione alla scuola materna.
Per valutare veramente la preparazione all’asilo, l’approccio deve essere olistico e, di conseguenza, costoso. Anche i sostenitori della prima infanzia in California sbagliano nel limitare i test, ha detto Fuller.
“I difensori dei bambini giustamente indicano i bambini come il fondamento della felicità emotiva, del benessere e delle abilità sociali”, ha detto Fuller. “Valutare le dimensioni sociali ed emotive della crescita è una scienza inesatta. Possiamo valutare tutti i bambini di 4 anni, ma non possiamo misurare la cosa giusta.”
Jenny Gorback, presidente eletta della California Kindergarten Assn., afferma che gli insegnanti, tuttavia, sono in grado di monitorare i propri figli e adattare le attività per incoraggiarne lo sviluppo in modo appropriato.
“Gli insegnanti, soprattutto quelli della scuola materna, sono molto bravi nell’incontrare i bambini dove si trovano, nel valutarli e nel sapere quali sono i loro bisogni, e nel pianificare attività e lezioni in base ai loro crescenti bisogni”, ha detto Gorback.
Come migliorare la preparazione alla scuola materna
La ricerca suggerisce che un join Programmi prescolari di alta qualità Uno dei modi migliori per aumentare la preparazione alla scuola materna.
Tuttavia, i programmi di studio prescolari variano ampiamente negli Stati Uniti, con alcuni che danno priorità ad alcune aree di sviluppo, come l’alfabetizzazione. E gli standard prescolari possono variare ampiamente.
In California, il governatore Gavin Newsom ha recentemente supervisionato l’espansione del Transitional Kindergarten, che ha cercato di fornire istruzione gratuita per la prima infanzia a tutti i bambini di 4 anni nelle scuole pubbliche. Ha dato ai bambini il “dono del tempo” per sviluppare le loro capacità socio-emotive in preparazione alla scuola materna, ha detto Gorback.
Ma alcune aspettative della scuola materna vengono spinte ai livelli scolastici più giovani, compreso lo sviluppo socio-emotivo, ha detto.
Alcune misure della qualità della scuola dell’infanzia sono universali. Molti esperti di educazione della prima infanzia si affidano al National Institute for Early Education Research 10 benchmark di qualità Condurre valutazioni complete in tutti gli stati che offrono programmi prescolari pubblici. I genitori possono utilizzare gli standard come guida per scegliere una scuola materna che li aiuterà a preparare il loro bambino al passo successivo.
Sequeira riferisce per la Early Childhood Education Initiative del Times, incentrato sull’apprendimento e lo sviluppo dei bambini californiani dalla nascita ai 5 anni. Per ulteriori informazioni sull’iniziativa e sul suo fondo filantropico, visitare qui latimes.com/earlyed. Seminara scrive per l’Associated Press. Todd Feathers dell’Associated Press ha contribuito a questo rapporto.
Link alla fonte: www.latimes.com